2020年教育改革への対策は大丈夫？
すぐにわかる2020年対策診断！！
「新教材の研究はできている」「英語専科がいるから大丈夫」「ALT派遣会社に任せているので問題ない」などとお考えではありませんか？2020年の教育改革への対応はそれだけでは不十分です。以下のチェックリスト（簡易版）であなたの市町村の対策が十分か診断してみましょう。
A. 地域の英語教育への取り組みについて
- 先行実施をしている（5,6年生 各70時間 / 3,4年生 各35時間）
- 日本人英語アドバイザーがいて、授業作りに携わっている
- 地域内にある小小、中中、小中学校間の連携ができている
- 小・中学校の代表者が集まり、外国語の授業について話し合う英語部会等がある
- ICTの設備・環境は整っている
B. ALTについて
- 現在のALTに満足している
- ALTは日々の授業についてアドバイスや指導をうけている
- ALTは学校や地域の教育方針について理解している
- ALTが長期に渡って不在になった場合の支援体制が整っている
- ALTは研修等で日本で生活をすることについて知識を得ている
C. 担任の準備
- 担任主導で新教材（Let’s Try! 1&2、We Can! 1&2）に対応した授業ができる
- 担任だけで外国語授業の指導案を作ることができる
- 外国語授業について、担任研修を実施している
- 外国語授業について、外部支援を受けている
- 担任は学校にある外国語用教材を使いこなしている
D. 担任とALTのティーム・ティーチングについて
- 担任とALTは共通のゴールを持って授業改善をしている
- 担任とALTの役割が確立している
- 担任とALTは定期的に打ち合わせを行い、積極的に授業作りを行っている
- 担任は他教科や総合的な学習の時間のアイディアをALTと共有し、授業作りをしている
- 授業者間で情報共有をし、学級の特性や課題に沿った授業作りを意識している
タイプ別サマリー
カテゴリーごとにチェックがついた項目はいくつでしたか？一番多いのがあなたの市町村の現状です（同じ数が複数ある場合は両方の傾向を持ちます）。次ページ以降の診断結果を見てみましょう。
